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Geistig behinderte Kinder im Kindergarten

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Geistig Behinderte erleben weitgehend dieselben Entwicklungsschritte wie andere Kinder. Sie sind somit nur teilweise behindert, können gehen und sprechen, lachen und weinen und fühlen sich selbst nicht als behindert. Sie werden behindert (definiert). Es gibt viele Gruppen, die sich in irgendeiner Weise unterscheiden, und doch wird nicht sofort von Behinderung gesprochen. Wer den Umgang mit. Im Kindergarten sind behinderte Kinder meist sowohl Körperbehindert wie auch geistig und psychisch behindert. In der Schule sind's dann meistens eh nur noch die Körperbehinderten und ggf psychisch behinderte Kinder und Jugendliche, die in normale Schulen gehen. Kinder mit geistiger Behinderung gehen auch heutzutage meist in Förderschulen (früher Sonderschule genannt) Das geistig behinderte Kind Nicht immer lässt sich die Ursache für eine verzögerte geistige Entwicklung behandeln. Bei manchen Kindern kann die geistige Entwicklung aufgrund genetischer Ursachen oder einer organisch bedingten Schädigung des Gehirns vor, während oder nach der Geburt beeinträchtigt sein Kinder mit geistiger Behinderung im Kindergarten. Dieses Thema ᐅ Kinder mit geistiger Behinderung im Kindergarten - Familienrecht im Forum Familienrecht wurde erstellt von Viacheslav, 7. Anteil von 4% bis 5% von behinderten Kindern in jedem Geburtsjahr verglichen wird, so lässt dies den Schluss zu, dass Kinder mit Behinderungen zu einem erheblichen Anteil den Kindergarten erst im letzten Kindergartenjahr besuchen. Somit besteht hier eine große Herausforderung darin, sicherzustellen, dass Kinder mit Behinderungen beim Zugang zu frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung.

Doch oft geistige Behinderung früh bei Kindern mit schweren oder mittelschwer diagnostizierte, und in Kombination es um körperliche Anomalien und Fehlbildungen oder Zeichen Zustand (zum Beispiel Zerebralparese), die mit einer bestimmten Ursache für geistige Behinderung in Verbindung gebracht werden kann (z , intranatale Asphyxie). Die Verzögerung der Entwicklung wird in der Regel im. Kinder mit geistiger Behinderung A. Warnke (2006): Bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung gibt es keine spezifisch anderen psychischen Störungen als bei Menschen ohne Intelligenzminderun Konzept zur Integration von Kindern mit Behinderung oder Entwicklungsverzögerung in unserem Kindergarten eine körperliche oder geistige Arbeit ihrer Quantität nach in einzelne kleinere Teilaufgaben zu gliedern. Das Aufgliedern einer Aufgabe in mehrere Teilschritte ermöglicht es gerade bei Kindern mit besonderem Förderungsbedarf, sich einen besseren Überblickt über die Gesamtaufgabe.

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  1. Menschen mit Angelman-Syndrom sind in der Regel schwer geistig behindert und auch körperlich eingeschränkt. Äußerliche Charakteristika: Sie haben häufig eine helle Haut und helle Haare, ein ausgeprägtes Kinn und hohe Wangenknochen. Schon im Säuglingsalter treten epileptische Anfälle auf, häufig nimmt die Anfallsneigung im Verlauf der Entwicklung allmählich ab. Obwohl Menschen mit.
  2. Frühförderung im Kindergarten Sonderkindergärten - Frühförderung bei der Betreuung . Frühförderung behinderter oder von Behinderung bedrohter Kinder setzt eine Früherkennung voraus und umfasst verschiedene Maßnahmen im medizinischen, psychologischen, pädagogischen und sozialen Therapiebereich. Die Fördermaßnahmen erstrecken sich optimaler weise über alle Bereiche, mit denen das.
  3. Manche Krankheiten treten bei Kindern mit geistiger und mehrfacher Behinderung jedoch häufiger und in untypischer Weise auf. Für sie hat eine gute medizinische Versorgung deshalb eine besondere Bedeutung. Hier finden Sie ausgewählte Linktipps zu allgemeinen wie auch zu speziellen Fragen der medizinischen Versorgung bei Behinderung. Deutsche Gesellschaft für Medizin für Menschen mit.
  4. Kind in Betreuung geben oder nicht? Eltern von besonderen Kindern sollten zunächst immer einige wichtige Faktoren in Betracht ziehen, die eine Entscheidung für oder gegen die Fremdbetreuung ihres Kindes mit Behinderung beeinflussen können:. Finanzen: Natürlich ist die Frage der Fremdbetreuung bei jeder Familie auch eine finanzielle
  5. Während in Kindergärten das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung an der Tagesordnung ist, tun sich die Schulen oft noch schwer damit. Lediglich etwa 13 Prozent aller Kinder mit einer Behinderung besuchen eine Regelschule. Und von den Kindern mit einer geistigen Behinderung lernen nur knapp drei Prozent gemeinsam mit nicht behinderten Kindern. Aufgrund des geringen Angebots.
  6. 0,6% geistig behinderter Kinder (Sander 1973, Speck 1980, Bach 1990, Rauh 1995). Rantakallio und von Wendt haben 1986 in Nordfinnland 0,74% der Kinder als schwer geistig behindert und 0,5% der Kinder als leicht geistig behindert eingestuft. 3 Hensle, U. / Vernooij, M. A.: a.a.O., S. 12 f

Wichtig ist es, Kindern Verhaltensweisen zu erklären, anstatt dass ein Kind mit so genannter ,geistiger Behinderung' einfach als unangepasst, behindert oder verrückt abgestempelt wird. Kinder lernen dann sehr schnell, dass es Verhaltensweisen gibt, bspw. plötzliches Schreien, die man nicht immer gleich versteht. Nicht zuletzt aus diesem Grund, fällt es vielen Kindern leichter, ganz. für geistig und körperlich behinderte . Kinder in Kindergärten Besteht für ein behindertes Kind über . die allgemeine Förderung im Kindergar-ten hinaus ein individueller Förderbedarf, kann über die Eltern beim örtlichen Sozi-alamt ein Antrag auf Eingliederungshilfe in einer geeigneten Kindertageseinrich-tung gestellt werden. Rechtsgrundlage sind die §§ 53 und 54 SGB XII. Vorausset. Ihr Kind kann in einer integrativen Gruppe mit Kindern mit Behinderungen und ohne Behinderungen betreut werden oder alleine in einer Gruppe mit Kindern ohne Behinderungen (Einzelintegration). Hierbei sind zusätzliche Leistungen in Krippengruppen (Kinder im Alter unter 3 Jahren), Kindergartengruppen (Kinder ab dem 3. Lebensjahr) und in Hortgruppen (von der Einschulung bis zur Vollendung des 14. Liebe Besucherinnen und Besucher, auf den folgenden Seiten möchten wir Ihnen unsere Einrichtung vorstellen. Sie erhalten einen Überblick über unsere Arbeit und aktuelle Themen. Für viele stellt sich sicher die Frage, was ist ein Schulkindergarten? Ein Schulkindergarten ist ein Kindergarten für Kinder mit einer geistigen Behinderung im Alter von 3- 6 Jahren

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Zum einen, weil ich als Studentische Aushilfskraft im betreuten Wohnen von geistig behinderten Kindern für die Lebenshilfe e.V. arbeite und meine Zukunft in der Arbeit mit geistig behinderten Kindern sehe, zum anderen. weil ich festgestellt habe, das diese Thematik, trotz enormer Bedeutung, in der Gesellschaft viel zu wenig Beachtung findet. Ich möchte darauf hinweisen, dass in meiner. Eine weitere Untersuchung zu diesem Thema wurde vom Verein zur Förderung geistig und körperlich Behinderter in Bottrop durchgeführt. In einer Fragebogenaktion wurden insgesamt 36 Kindergärten darüber befragt, ob sie bereit wären, behinderte Kinder aufzunehmen, bzw. ob dies bereits realisiert wäre. Von den 28 Einrichtungen, die an der Aktion teilnahmen, gaben 68% an, behinderte Kinder. Die Risiken für traumatisierende Lebenserfahrungen bei Menschen mit geistiger Behinderung sind offensichtlich signifikant erhöht. Obwohl der Sachverhalt selbst wie auch die dazu führenden Bedingungen hinlänglich bekannt sind, besteht in den psychosozialen Hilfesystemen für Kinder und Jugendliche (u. a. Frühförderung, Förderschulen, auch Betreuungssettings in der Behindertenhilfe) eine.

Wie Kindern geistige Behinderung erklären? Diese Rubrik braucht man einfach immer! Sie umfasst alle Infos, Tipps, Fragen und Antworten zu Themen, die sich nicht in die oben genannten Kategorien einordnen lassen. Moderator: Moderatorengruppe 4. Solche können sich in Kommunikationsproblemen, Lernschwierigkeiten, motorischen Störungen oder Verhaltensauffälligkeiten zeigen. Darunter befindet sich ein kleines Geschenk oder eine Leckerei. Schulkindergarten für geistig behinderte Kinder . Gutschein gültig ab einem Bestellwert von Hier werden im Sinne der Inklusion Kinder Etwa ab dem Kindergartenalter kann eine Bewertung des.

Sie untersuchten den Verlauf der geistigen Entwicklung von jeweils 75 geistig behinderten und nicht geistig behinderten Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 18 Jahren anhand von Entwicklungsaufgaben nach Piaget und Inhelder. Die Gruppe der nicht geistig behinderten Kinder besaß eine IQ-Spanne zwischen 90 und 110, die der geistig behinderten Kinder von 50 bis 75. Die behinderten Kinder. Die Lebenshilfe ist ein Selbsthilfeverband für Menschen mit geistiger Behinderung. Gleichberechtigung und Barrierefreiheit - das sind die Ziele seit 1958

Die Auffassung, dass es trotzdem möglich - und sinnvoll - ist, bei Kindern mit geistiger Behinderung standardisierte Tests einzusetzen, stützt sich auf eine Studie, die mit 28 Kindern mit Down-Syndrom (im Alter von 4-6 Jahren) durchgeführt wurde (Aktas, 2004). Bei diesen Kindern wurden die beiden genannten Sprachtests eingesetzt und es wurde analysiert, welche Informationen man mit den. Menschen mit geistiger Behinderung sind in der Lage, Erinnerungen, Gedanken, Gefühle und Körperempfindun-gen in Worte zu fassen und psycho-physiologischen Stress einzuschätzen und auszuhalten. Die Verbesserung der Symptome erfolgt unabhängig von der Dauer der stressbedingten Störung. Nicht nur Symptome verschwinden, sondern es trat in allen Fällen nach der Behandlung eine konstruktive. REHAkids ist ein Forum für Eltern besonderer Kinder - behinderte Kinder. Von leicht entwicklungsverzögert / körperbehindert bis schwerbehindert / mehrfachbehindert Baby Kind und Jugendliche. Das REHAkids Forum bietet die Möglichkeit sich mit anderen betroffenen Eltern und Fachleuten auszutauschen

Geistige Behinderung - ein Thema für die - Kita-Handbuc

Abweichend davon gehen Leistungen der Eingliederungshilfe (Teil 2 SGB IX) für junge Menschen, die körperlich oder geistig behindert oder von einer solchen Behinderung bedroht sind, den Leistungen nach SGB VIII vor (§ 10 Abs. 4 S. 2 SGB VIII). Junge Menschen in diesem Sinne sind Personen die noch nicht 27 Jahre alt sind (§ 7 Abs. 1 Nr. 4 SGB VIII). Der klare Wortlaut macht deutlich, dass. Erziehung behinderter und auffälliger Kinder im Kindergarten Prinzip der Normalisierung . Selbst wenn in unserer heutigen Zeit eine aktive Integration von behinderten Menschen in die Gesellschaft längst noch nicht abgeschlossen ist, so sind bereits entscheidende Fortschritte gemacht worden. So wird ein behindertes oder auffälliges Kind nicht mehr ausschließlich in sonderpädagogischen. Publikation finden zu:Forschung; Gesellschaft; Einstellung (Psy); Kind; Kindergarten; Vorschule; Frühförderung; Schulische Integration; Lebensbedingungen.

In integrativen Kindergärten und Tagesstätten lernen behinderte Kinder mit ihrer Beeinträchtigung in Alltagssituationen umzugehen. Vom Grundsatz her ist jede Einrichtung verpflichtet, Einzelintegration anzubieten, wenn ein solcher Bedarf besteht. In jedem Einzelfall wird jedoch vor der Aufnahme des behinderten Kindes in die Einrichtung geprüft, ob die räumlichen Voraussetzungen für eine. Der Unterricht mit (geistig) behinderten, bzw. mit lernbehinderten Kindern: Im Zentrum der förderdiagnostischen Bemühungen für behinderte Kinder steht die Frage nach den optimalen Lernbedingungen für ein Individuum. Gerade im heilpädagogischen Bereich stellt sich natürlich auch die Frage nach elementaren Lernförderungen

COVID-19 Mitarbeiterinnen in integrativen Kindertageseinrichtungen haben die Chance, behinderte und nichtbehinderte Kinder gemeinsam zu erziehen. Mittlerweile ist. Kindes auf Grund einer wesentlichen (oder drohenden wesentlichen) körperlichen, geistigen oder seelischen Behinderung. Die jeweilige Behinderung muss im Sinne des Sozialhilferechts mit Teilhabeeinschränkungen im Kindergartenalltag verbunden sein. Durch die Integrationshilfe möchte der Landkreis Biberach Kindern mit Behinderung den Besuch regulärer Kindertageseinrichtungen ermöglichen. Im Kindergarten sind behinderte Kinder meist sowohl Körperbehindert wie auch geistig und psychisch behindert. Lassen Sie sich umfassend fachlich beraten, wie Sie Ihr Kind im Alltag am besten unterstützen, ohne es zu über- oder unterfordern. Doch trotz der enormen Belastung und der anfänglich oft zwiespältigen Gefühle gelingt es den meisten Eltern mit der Zeit, ihr Kind so anzunehmen. Der Heilpädagogische Kindergarten hat die Aufgabe, Kinder mit einer nicht nur vorüberge-henden wesentlichen geistigen Behinderung und Kinder, die von einer solchen Behinderung bedroht sind, entsprechend ihres individuellen Hilfebedarfs zu fördern. Er umfasst Eingliede-rung, Erziehung, Bildung, Förderung und Betreuung. Begleitende Angebote. Der Grad der geistigen Behinderung kann von einer Lernbehinderung bis hin zur schweren geistigen Behinderung variieren. Kinder mit Down-Syndrom sind erstaunlich lernfähig und werden oft unterschätzt was ihr Entwicklungspotenzial betrifft. Was die charakterlichen Eigenschaften von Kindern mit Trisomie 21 betrifft, werden Sie oft als sehr offen beschrieben. Was in den meisten Fällen auch.

Viele Eltern von geistig behinderten Kindern verzichten auf weitere Kinder, weil sie besorgt sind, einen Gendefekt weiterzuvererben, so Professor Reis. Hier können wir in vielen Fällen Entwarnung geben. Denn Wissenschaftler des Netzwerks Mentale Retardierung haben mehr als 2.200 Patienten mit geistiger Behinderung und deren Familien genetisch untersucht. Sie konnten. Geistig behinderte Kinder und Jugendliche können traumatische Erfahrungen oft nicht verständlich ausdrücken. Gleichzeitig besteht eine Unterversorgung an traumatherapeutischen Angeboten für diese Personengruppe. Diese Masterarbeit untersucht, inwiefern Traumatherapie mit geistig behinderten Kindern und Jugendlichen gelingt. Dazu werden fünf Psychiater/innen bzw. Psychotherapeuten/innen.

Lernprobleme:..geistige Behinderung..Sprachstörung..Dyskalkulie.. Lesen lernen bei geistiger Behinderung? Kinder mit geistiger Behinderung haben mehr Unterschiede als Gemeinsamkeiten. Jedes Kind hat ganz individuelle Eigenschaften, auch wenn es im unterschiedlichen Maße geistig Behindert ist. Das gilt für das Temperament, das Aussehen und die körperlichen und geistigen Fähigkeiten Jobs: Betreuer behinderte kinder • Umfangreiche Auswahl von 633.000+ aktuellen Stellenangeboten in Deutschland und im Ausland • Schnelle & Kostenlose Jobsuche • Führende Arbeitgeber • Vollzeit-, Teilzeit- und temporäre Anstellung • Konkurrenzfähiges Gehalt • Job-Mail-Service • Jobs als: Betreuer behinderte kinder - jetzt finden Schüler mit geistiger Behinderung bei Übungen im Straßenverkehr. Nicht alle Schüler können an Übungen im Straßenverkehr teilnehmen (siehe unten Voraussetzungen ); Die Übungen finden in kleinen, leistungsgleichen Gruppen von 3 bis 5 Schülern mit ausreichender Begleitung statt: zwei Betreuungspersonen pro Gruppe (eine Person vorne, eine hinten) 2 Verständnis von geistige Behinderung 20: 3 Integrative und separative Sonderschulung geistig behinderter Kinder im Kindergarten: 29: 3.1 Zwei Sonderschulformen: 29: 3.1.1 Definition zu schulische Integration 29: 3.1.2 Schulische Integration in demokratisch-politischer, human-ethischer und pädagogischer Denktradition: 3

Krankenmorde in der NS-Zeit: Tödliche BehandlungArbeitsblätter-Mengen-bis-10 - Mathematik - Förderung

Geistige Behinderungen bei Kindern » Förderungsmöglichkeite

Zur Integration von behinderten Kindern in

Ist das Kind pflegebedürftig, kommt während der Kita- und Schulferien möglicherweise die sogenannte Verhinderungspflege (SGB XI §39) oder Kurzzeitpflege in einem Wohnheim in Frage. Mehr Informationen dazu gibt das Bundesgesundheitsministerium in seinem Online-Ratgeber Pflege. Recherchedatum: 05.02.2020. Berufstätig sein mit einem behinderten Kind. Eine besondere Herausforderung für. Menschen mit geistiger Behinderung haben i.d.R. einen IQ < 65. Das trifft auf etwa 0,5-1% der Bevölkerung zu. Lt. Bundesvereinigung Lebenshilfe gibt es ca. 420.000 Menschen mit Geistiger Behinderung in Deutschlan Erfahren geistig behinderte Menschen keinerlei Fördermaßnahmen und keinerlei Betreuung, erreichen sie in der Regel nicht einmal die geistige Reife eines Dreijährigen. Ohne Unterstützung sind sie nicht lebensfähig. Hier finden Sie Ihre Medikamente Medikamente gegen Krankheiten & Symptome. Vorbeugung . Da eine geistige Behinderung meist viele Ursachen hat, können verschiedene. Kinder mit geistiger Entwicklungsverzögerung, Behinderung oder Down-Syndrom haben mehr Unterschiede als Gemeinsamkeiten. Jedes Kind hat ganz individuelle Eigenschaften, auch wenn es im unterschiedlichen Maße geistig Behindert ist. Das gilt für das Temperament, das Aussehen und die körperlichen und geistigen Fähigkeiten. Aber jedes Kind, egal o Menschen mit geistiger Behinderung dürfen nicht wegen ihrer Behinderung benachteiligt werden. Die Gesellschaft muss deshalb dafür sorgen, dass junge Menschen mit geistiger Behinderung ihre Talente und Ressourcen entfalten können - und dass sie bei schuli-schen, sozialen oder psychischen Problemenwirksam unterstützt werden . Entwickeln Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung.

Kinder mit geistiger Behinderung im Kindergarten

Eine Sonderpädagogin aus der Lynar-Grundschule möchte gerne mit geistig behinderten Kindern regelmäßig einen Ausflug zu einem Bauernhof nach Berge, bei Nauen, machen (ca. 30 km) Bis 2009 war die Unterbringung behinderter Kinder in Familienpflege die Ausnahme. Dies änderte sich, nachdem in Deutschland am 01. März 2009 die UN-Behindertenrechtskonvention ratifiziert wurde und darüber hinaus mit Wirkung vom 09. August desselben Jahres eine Erweiterung des SGB XII zur Regelung der Unterbringung behinderter Kinder in Pflegefamilien vorgenommen wurde.In de Analyse der Entwicklungsverläufe von Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung und herausforderndem Verhalten nach einem stationären Aufenthalt in der Kinder- und Jugendpsychiatrie . Quantitative Erhebungen der Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung sind in der Vergangenheit zu dem Schluss gekommen, dass etwa die Hälfte aller Kinder und Jugendlichen.

Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung

Ausgangslage: Geistig behinderte Kinder leiden häufiger an Schmerzen als kognitiv intakte Kinder. Die Schmerzen von geistig behinderten Kindern sind schwer zu erfassen, da sie nicht in der Lage sind adäquate Schmerz-Äusserungen zumachen. IhreSchmerzen müssen daher anhand ihres Verhaltens analysiert werden. Fragestellung und Ziel: Diese Arbeit befasst sich mit drei Assessmentinstrumenten. Riesenauswahl an Markenqualität. Geistig Behinderte Kinder gibt es bei eBay

ᐅ Kinder mit geistiger Behinderung im Kindergarten

Menschen mit geistiger Behinderung in den Vordergrund gerückt wird. Es kann laut Speck jedoch von einem Fortschritt gesprochen werden, dass statt der Bezeichnung Geistigbehinderte der Terminus Menschen mit geistiger Behinderung verwendet wird. Dieser soll zum Ausdruck bringen, dass die geistige Behinderung nur eine ganz bestimmte Eigenart eines Menschen darstellt und nicht sein. Spiele und Fördermaterial für geistig behinderte Kinder und Erwachsene. Hier finden Sie 159 Produkte. Sortiere nach: . Relevanz Name (A bis Z) Name (Z bis A) Preis (aufsteigend) Preis (absteigend) Zeige 1-120 von 159 Artikel (n) Schnellansicht geistige Entwicklungsverlauf der DS-Kinder im Mittel etwas mehr als dem halben Tempo nicht-behinderter Kinder. D.h., im Alter von 2 Jahren entspricht ihre Entwicklungsniveau im Durchschnitt dem von 12-14monatigen nicht-behinderten Kindern. In den folgenden Jahren vermindert sich das Entwicklungstempo auf etwa ein Drittel des normalen. Menschen mit geistigen Behinderungen fallen als Säugling häufig zunächst durch eine globale Störung der Entwicklung und hier durch Änderungen von Bewegungsmustern, Haltung, Tonus, Vigilanz und Regulationsfähigkeit auf. Neurologische Zeichen, wie z. B. Störungen des Tonus, der Motorik oder des Verhaltens können sich spontan wieder normalisieren, zumal wenn diese Auffälligkeiten kein. Schulkindergarten für geistig behinderte Kinder in Ludwigsburg Ludwigsburg - Nord, Baden-Württemberg, Strasse: Fröbelstr. 2

Geistige Behinderung bei Kindern Kompetent über

Kinder mit Behinderung, deren Verhalten uns besonders

Er beschreibt, daß es dem geistig behinderten Menschen häufig nicht gelingt die Aufmerksamkeit auf die relevante Reizdimension zu richten. Meyer (1977) gibt an, daß geistig behinderte Kinder häufig viel Zeit für die Lösung einer Aufgabe benötigen. Sie sind häufig während der Lösungszeit abgelenkt. Ihre Aufmerksamkeit ist also auf andere Reize gerichtet. Meyer (1981) beschäftigte. Ziele und Möglichkeiten der Frühförderung bei Kindern mit geistiger Behinderung Herbst 91: 1. Stellen Sie ein Konzept der Krisenverarbeitung dar, und zeigen Sie seine Bedeutung für die Arbeit an der Schule für Geis-tigbehinderte! 2. Die pädagogische Relevanz wichtiger Theorien zur geistigen Behinderung Frühjahr 92: 1. Man kann nicht nicht kommunizieren! Erörtern Sie dieses Axiom.

Betreuung für behinderte Kinder: BetreuungsangeboteWohnheime - Lebenshilfe StarnbergDown-Syndrom ArchiveFörderschule: Behinderte Schüler erkunden Bauernhof

Einrichtungen für behinderte Kinder im Vorschulalter. Schulvorbereitende Einrichtung . Bischof-Wittmann-Schule. Privates Förderzentrum (mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung)der Kath. Jugendfürsorge der Diözese Regensburg e.V. Johann-Hösl-Straße 2 93053 Regensburg. Stadtplan: Stadtplan. Telefon: (0941) 7 85 33 - 0. Fax: (0941) 7 85 33 - 150. Email: verwaltung@bischof-wittmann. Spiel des geistig behinderten Kindes aufzubringen ŽGB - Kinder erfahren Ablehnung von anderen Folgen der GB für die Interaktion 2 . Bei leichter GB Verteilung psychiatri-scher Störungen ähnlich wie bei Kindern ohne geistige Behinderung Žemotionale Störungen ŽStörungen des Sozialverhaltens ŽHyperaktivitätsstörungen . Bei schwerer GB charakteristische psychiatrische Störungen. geistig behinderter Menschen zu entwickeln und ihnen ein selbst-bestimmtes und erfülltes Sexualleben zuzugestehen. Sie möchte dabei auch deutlich machen, wie wichtig die Kooperation und das gegenseitige Verständnis der verschiedenen mit der Betreuung eines Menschen mit Behinderung betrauten Familienangehörigen oder Fachkräfte auch im Umgang mit dem Thema »Sexualität« sind. 4 Körper.